Programme de la formation
Du sachant au passeur
- Cartographier le savoir critique : l’inventaire précis de ce qui fait la valeur du poste pour ne rien perdre.
- Structurer la matière : la transformation d’une expertise brouillonne en étapes digestes (les marches d’escalier).
- Définir le contrat : la clarification des rôles respectifs (ni chef, ni copain, mais guide) pour éviter les malentendus.
- Fixer les objectifs : la définition des critères de réussite attendus pour valider la progression.
L’IA comme accélérateur de transmission
- Capitaliser avec l’IA : l’utilisation d’outils génératifs pour transformer une consigne orale en procédure claire, la constitution d’une bibliothèque de prompts évolutifs dans un environnement sécurisé comme Notebook LM.
- Activer l’auto-apprentissage : l’incitation du mentoré à utiliser l’IA comme tuteur personnel pour la théorie.
- Varier les méthodes : l’alternance entre la démonstration simple et claire, l’expérimentation accompagnée et l’autonomie franche.
- Ancrer le savoir-faire : retour aux mécanismes cognitifs de la mémorisation à long terme (support, incorporation, appropriation, répétitions optimisées) et intégration du style d’apprentissage particulier.
La relation et le choc des générations
- Décoder les attentes : la compréhension des leviers de motivation des générations Y et Z (sens, immédiateté), du profil des acteurs, des compétences pédagogiques du mentor, du style d’apprentissage du mentoré.
- Pratiquer l’écoute active : la détection des blocages et des incompréhensions au-delà des hochements de tête.
- Formuler un feedback : l’art de corriger l’erreur de manière constructive sans briser la confiance.
- Gérer les résistances : le traitement des freins relationnels et cognitifs, la motivation du mentor.
Sécuriser l’envol
- Bâtir le plan d’intégration : la construction d’un calendrier réaliste sur les premiers mois (Onboarding).
- Gérer le lâcher-prise : le dosage subtil entre présence rassurante et retrait progressif pour favoriser le risque.
- Simuler les entretiens : l’entraînement intensif aux points d’étape et aux bilans de progression.
- Valider la compétence : l’évaluation objective de la capacité à faire seul sans complaisance.
Évaluation des acquis
